年5月，国务院将其列入首批国家级非物质文化遗产名录；自年起，被列为国家法定节假日。年9月，联合国教科文组织正式批准将其列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。

端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。中国传统节日作为一种精神层面的传统文化，植根于中国古代农耕文化，在长期的流传过程中形成了自身独特的文化内涵，体现了强大的文化凝聚力与生命力，有时甚至与文化精神、民族精神相联系，在社会发展进程中具有非常重要的作用。

中国传统节日体现出天人合一、精忠爱国、自强不息等文化精神，正是因为有着这些文化精神的存在，使得中国传统节日中的一些习俗经过几千年的历程仍被保存，体现出强大的生命力。

那么端午节究竟有什么风俗呢？端午节赛龙舟、吃粽子、戴香囊、采艾蒿等这些都是中华民族历史长河中传统文化的积淀。为了让这些优秀的文化得到传承，并让孩子们直观地了解和体验端午节习俗，过一个有意义而又难忘的节日。端午节前，幼儿园组织了一系列的节日教育活动。

环境创设教育

《幼儿园指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”所以环境教育在幼儿教育中也是非常重要的。

我们借着端午节这个契机，和孩子们联手制作了充满节日特色的手工作品，展示在幼儿园的接待大厅中，并在园所各处做了节日相关的环境布置，园所瞬间充满了浓浓的传统节日氛围。

环境活了起来，潜移默化地与孩子进行“对话”，利用环境对孩子进行生动、直观、形象的综合教育。同时，让孩子们参与到这个环境创设的过程中来，激励孩子奋发向上的氛围，很多孩子看到自己的作品被展示出来了，就会产生自豪感，小主人的意识也增强了。

鱼池是孩子们午饭后散步最喜欢去的地方了，我们也把端午的相关习俗和故事做成龙舟的样子，龙舟上的端午知识涉及到孩子们正在学习的甲骨文也列了出来，让孩子们从玩中学。

如端午的“端”字，“端，物初生之题也。”即说“端”是“开端、初”的意思，初五就被称为端五。在商周的记载中，端午节的“端”没有左边的立字旁，只有右边的“耑”，是两头快速生长的意思，正值端午是植物疯狂生长的时期。

所以，识字环境创设对激发孩子对文字的兴趣也起到非常重要的作用。有意识地利用环境让孩子能走近文字、接解文字、喜欢上中国文字

赛龙舟

赛龙舟作为最重要的民俗活动之一，今年疫情下不能去现场感受赛龙舟热闹，但是幼儿园内却如火如荼的进行着一场场欢乐的“龙舟赛”。幼儿园为孩子们采购了几艘“龙舟”，让我们一起在草地上进行新型的赛龙舟，感受团队配合的重要，感受节日的热闹氛围。赛龙舟不仅好玩有趣，而且锻炼身体效果也非常好哦。

雄黄扫额

雄黄酒灭五毒。"惟有儿时不能忘，持爻簪蒲额头王"。额头王，即指每逢端午节时，用雄黄酒在孩子额上画个"王"字，以辟邪防疫。老师用艾菜在孩子的额上轻轻扫上雄黄酒，祝福孩子们远离疾病，健康成长。

五彩香囊

中国许多地方，在端午节都要做几个香囊给小孩挂在身上，这就叫做“压午”。端午节小孩佩香囊后，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。我们做的香囊内有艾叶、藿香、苍术、砂仁，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，形形色色，玲珑夺目。

老师带领孩子们做端午节香囊，了解香囊的制作方法和作用，然后让孩子们自己制作香囊，培养孩子的想象力、创造力、审美能力及同伴间的合作能力。

粽情端午

端午食粽，是节日习俗之一。由于各地饮食习惯的不同，粽子形成了南北风味，从口味上分，粽子有咸粽和甜粽两大类。端午食棕的风俗，已经成为中华民族影响最大、覆盖面最广的民间饮食习俗之一，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。孩子们自己亲手做的粽子，会不会特别可口呢？

疫情原因不能跟往年一样邀请家长朋友们到幼儿园来一起感受传统节日的习俗，但孩子们的传统节日感受是我们非常注重的文化熏陶和传承。

端午节承载了人们对圣贤的缅怀，对健康的追求，对疾病的防治和对美好、平安生活的期盼。今年是我们全国甚至全世界人民共同防疫抗疫的一年，“安康”二字是我们的共同期盼，希望疫情早日散去，我们伟大的祖国国泰民安，整个地球村的家人们都能身体健康。今天就是端午节了，祝您端午安康！

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